show episodes
 
פודקאסט על שאלות עם אנשים שואלים, נצא ביחד למסע להבין את אחת מהיכולות הכי מדהימות שיש לנו כבני אדם. היכולת לשאול. כל שבוע נארח לשיחה אדם שחלק מעבודתו קשורה בשאילת שאלות: פילוסופים, מדענים, מורים, פסיכולוגים, חוקרים, סנגורים, מראיינים ועוד ועוד ועוד.
 
אפלטון, ניטשה, ליבוביץ, קאמי, לאו צה, אושו, הרמב"ם, בודהה, ישוע ועוד... כאן בערוץ "הכירו את" : רבות הדרכים - מורים ותורות ששינו את פני התודעה האנושית מבית רדיו מהות החיים - https://radio.eol.co.il/
 
הפודקאסט מביא לקהל אנשי החינוך הישראלי ידע חדשני, מקצועני ומצויין, מאת האנשים הכי חשובים במערכת החינוך – אנשי המקצוע שעומדים בחזית הכיתה בכל יום – המורות והמורים שלנו. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ומנהל החינוך בעיריית ירושלים. מוזמנים להגביר את הווליום, ולהצטרף אלינו לחוויה...
 
תמי קצין, רותי חלבני - שתי מורות לפיתוח קול בכירות, חוברות יחד לחלוק איתכם, אוהבי הקול, זמרים, מורים לפיתוח קול, שיחות מרתקות בנושאים הקשורים לקול. השיחות נוגעות באספקטים שונים של הפקות קוליות בסגנונות שירה שונים. כל מי ששר' שמלמד/ת שירה ורוצה להמשיך ללמוד ולהתפתח' אנחנו אתכם ובשבילכם. הקוראות בקול (תמי ורותי)- חושפות גישות שונות להוראת פיתוח קול ברחבי העולם ומשתפות אתכם בטיפים וברעיונות שישדרגו לכם את השירה וההוראה. מוזמנים לחפש אותנו גם בפייסבוק וביוטיוב: "הקוראות בקול"
 
תו חינוך – פודקאסט נוסף של מכון מופ"ת! עורכי פורטל מס"ע הקליטו במגוון קולות הסכתים קצרים המבוססים על תקצירים וסיכומים של מאמרים שהעלו בחודשים האחרונים לרשת, במטרה להנגישם לקהילת אנשי החינוך בישראל. אתם מוזמנים להאזין להסכתים ולשלבם בחומרי הלמידה שלכם. נשמח לקבל את תגובותיכם ב Liatjby@macam.ac.il ד"ר ליאת יוספסברג בן-יהושע
 
בפודקאסט ׳בית ספר לסמבה׳ מציג דר׳ צבי לירז מארג של שיחות אודות חינוך חדשני ולמידה מערבת ופעילה, עם תלמידים שלו בעבר ובהווה, עם מורים ועם מנהלים, עם שותפים ומפתחים, מהאקדמיה ומהשדה. לירז משוחח על pbl , על הצלחה ועל כישלון, על כיתה ובית ספר, על hth, על יזמות ועבודת צוות, על תשוקה וקפדנות, rigor & grit על משוב אמיתי ועל הערכה. לירז שואל על חוויות למידה משמעותיות שהטביעו חותם על אנשי השיח שלו, ובוחן אתם איזה דבר יחיד היו משנים כך שישפיע על דברים מהותיים בבית הספר. הפודקאסט הוא עוד אבן דרך במסע ש ...
 
פודקאסט ממכר על תוכן שיווקי אפקטיבי ויצירתי, על שיווק מעורר השראה ועל הרמה הכי גבוהה שאפשר להגיע אליה עם העסק שלך -רמת ההשפעה
 
Loading …
show series
 
ד"ר אבי גרפינקל מראיין פרופ' עמי וולנסקי בעקבות צאת ספרו: "תלמידי האתמול, תלמידי המחר, שלושה גלים של רפורמות בעולם החינוך". הספר סוקר מאה שנים של רפורמות במערכות חינוך בעולם ובישראלעל ידי tavchinuch
 
כשאדם פונה למורה לפיתוח הקול, הוא היה רוצה שהמורה יתאים לו, בין היתר, מבחינה סגנונית. האם לכל סגנון דרוש מורה מיוחד? האם זה אפשרי? מה על הזמרים והמורים לעשות כדי להצליח לשיר בסגנונות מגוונים? בשיחה שלנו אנו סוקרות את סגנונות השירה העיקריים השולטים בעולמנו / איתם אנו מתמודדות בשירה, בהופעות ובהוראה, ונותנות כמה מאפיינים לכל סגנון. יש פרטים מסוימים ש…
 
ריטריט סוטרות, יוני 2021 שיחה אחרונה בריטריט. שרשרת ההתהוות המותנית משאירה אותנו כבולות/ים בתוך הסמסארה לעד. עם זאת, הבודהה לימד את הדרך אל החופש, וסיפר על שלבים שונים בהתהוות המותנית, המובילה אל החופש. הדוקהא (סבל, אי נחת, אי שביעות רצון) מובילה בהתבוננות נכונה אל האמון והבטחון, ומשם אל איכויות נפלאות אחרות כמו רוגע, שמחה, עונג ועוד, עד לשחרור המו…
 
ריטריט סוטרות, יוני 2021 מדיטציה לפיתוח האיכויות המיטיבות של אמון, אמונה ובטחון, והתזכורת להתבונן בעיניים טובות עלינו, ועל האחרים. לילה טוב :)על ידי Lila Kimhi
 
ריטריט סוטרות, יוני 2021 סשן של שאלות ותשובות עם לילה וקרן, לאורן של שתי הדרשות שלמדנו בבוקר : הדרשה לאנגולימאלה והדרשה על המאבק הגדולעל ידי Lila Kimhi
 
יוני 2021, עין דור, ריטריט סוטרות זה אשר תם בו המאבק צללנו אל תוך שתי דרשות מעניינות - הדרשה אודות אנגולימאלה, בה מתואר רוצח אכזרי שעבר טרנספורמציה מיידית כשפגש את הבודהה, הפכך לחניכו ונזיר מתרגל ומאוחר יותר אף התעורר אני עצרתי מזמן. אתה לא עצרת", המילים שגרמו לו לתחילת השינוי" - בדרשה השניה - אודות המאבק הגדול - איך להאבק בכוחות הקשים הפועלים עלינ…
 
ריטריט סופ"ש, יוני 2021, עלי אדמות החקירה הינה פורמט עתיק ומהפך-תודעה והיא גם אחת מהאיכויות המובילות אל השחרור. בשיחה כאן לילה חוקרת יחד עם משתתפת מהריטריט נושאים הקשורים לזעם, אהבה ואנרגיית החיים המתבטאת בדימויים ובתחושות. ההקשבה בחקירה חשובה לא פחות מהשיחה עצמה, ותורמת לה רבות. מוזמנות/ים להקשיב באוזן יחפה ובלב פתוח.…
 
ד"ר עמליה רן, מרכזת תוכן וידע בתוכנית הארצית למרכזי סימולציה ורכזת פורום מחקר בנושא סימולציות בחינוך, בשיחה עם פרופ' בנג'מין דוג'ר מאוניברסיטת סירקוס בארצות הברית על התפתחות הסימולציות בחינוך, על מחקר, ועל כיוונים עתידיים לשימוש בתחום זהעל ידי tavchinuch
 
שלומדים לשיר באופן חדש, טכניקה חדשה, סגנון חדש, לאחר זמן רב של שירה באופן אחר, זמרים רבים חווים מעין נסיגה ביכולת הקולית שלהם, והדבר מעורר בהם חששות גדולים על כך שהם מאבדים חלק מהיכולות שלהם, בלבול רב ולעתים אפילו רצון לעזוב את הלמידה בכלל. למה זה קורה? איך ניתן להפוך את החוויה הלא-נעימה הזו לדבר חיובי, כזה שמקדם אותנו? על כך השיחה שלנו הפעם. האם ה…
 
את הפרק הקלטנו ביום ראשון כשהכל היה עוד רגוע, יום לפני שנסעתי לירושלים ונפלו עלינו טילים ויומיים לפני שתל אביב וכל הארץ הופגזה. ודווקא ברגעים מפחידים כאלה שנראה שאין תקווה זה הזמן לחשוב איך אפשר לעשות שיהיה פה יותר טוב בשבילנו ובשביל הילדים שלנו. זכיתי לדבר עם דנאל בן נמר, בן 28, גר בנחלאות שבירושלים. אקטיביסט ויזם - מנכ"ל ומייסד "היוזמה לצמצום הסכ…
 
בעקבות פוסט שהופיע בקבוצת פייסבוק לזמרים ושירה, עם הכיתוב: "היי, מחפש מורה לפיתוח קול בכדי למצוא את הקול הנכון לי..." הבנו שיש פה נושא מעניין לחקור אותו והוא גרם לנו להעלות שאלות שונות: למה אנחנו מתכוונים שאנחנו אומרים שמשהו או מישהו נכון לי? מה הוא בכלל הקול הנכון? האם יש דבר כזה? מה התפקיד של מורה לפיתוח קול במסע החיפוש הקול הנכון? האם הקול הנכון…
 
ריטריט סופש בעלי אדמות, אפריל 2021 הנחיות שמתייחסות לשיחה שניתנה בנושא ומעמיקות אל תוך התרגול איתה. בסוף מוזמנות/ים להקשיב לשאלות ולתשובות שניתנועל ידי Lila Kimhi
 
ריטריט סופש בעלי אדמות, אפריל 2021 בהמשך לשיחה שניתנה בנושא הלב: מה הקשר בין מעמקי האוקיינוס ופני השטח שלו - האם הגלים קיימים ללא האוקיינוס שמוליד אותם ושאליו הם נמסים?על ידי Lila Kimhi
 
שיחה שניתנה בסופ"ש ב'עלי אדמות', 23.4.2021 הרצון החזק לשייכות ולהשתייכות קיים אצל כולנו. החוויה של לא להשתייך כואבת. מהי הסיבה, ולמי או למה אנחנו באמת משתייכים?על ידי Lila Kimhi
 
מה היה קורה עם יוני נתניהו לא היה נהרג במבצע אנטבה? מה אם ישו היה מתקבל ליהדות? מה אם דרווין לא היה "מגלה" את האבולוציה? מי שאל את השאלה הראשונה? איזה מורה זכור לך לטובה? מה מגעיל אותך? איך מבינים את נקודת מבטו של האחר? איך בעצם הדברים התחילו? איך ביבי התחיל להיות ביבי ? מה שאלות של מה אם מלמדות אותנו? מה הקשר בין מציאות אלטרנטיבית היסטוריה אלטרנטי…
 
אם מצאתם את עצמכם במסע הקול שלכם תלויים לגמרי במה שיש למורה שלכם להגיד, חוששים לעשות צעד בקריירה שלכם מבלי לקבל אישור מהמורה שלכם. או להפך, הייתם אלו שתמיד מחליטים וקובעים איך ומה תלמדו ומרדתם בכל מורה או סמכות שלמדתם איתה. אנחנו מניחות שהשיחה הזאת כאן תהיה שווה את הזמן שתקדישו להקשיב לה. בשיחתנו היום , באווירת יום העצמאות, שוחחנו על מצבים שבהם זמר…
 
שמואל שאול בשיחות עם ניצולת השואה ינינה זימנובוצקי, עובדת סוציאלית קלינית, אנליתיקאית יונגיאניתמרצה ומדריכה בתכנית לפסיכותרפיה יונגיאניתעל ידי eolradio
 
בשיחה היום הרחבנו על נושא הורדת עוצמה בשירה, בעיות ופתרונות. זמרים רבים חווים אבדן מסוים של שליטה בזמן החלשת הצלילים, ורצינו להתבונן בסיבות לכך, וכמובן גם להציע כמה פתרונות קלים ליישום. עם ההבנה נולדת גם מודעות, ומכאן פשוט יותר למצוא גם פתרונות. שיחה זו היא המשך לשיחתנו הקודמת: דינמיקה – מה הערך האמנותי שלה בשירים ואיך לשיר בעוצמות שונות, חלק ב, פר…
 
בפרק הזה דיברנו עוד על דינמיקה – הגדרנו מהי, חשיבותה, בעיות ופתרונן, מה הערך האמנותי שלה בשירים ואיך לשיר בעוצמות שונות, חלק ב'. לדינמיקה יש חשיבות עצומה בפרשנות מוזיקלית ובהתאמה שלה למה שאנחנו מנסים לומר ולבטא במוזיקה בכלל ובשירים בפרט. - בשיחה כאן הזכרנו שיחה קודמת בנושא: "דינמיקה חלק א' - למה אין לי קול מספיק חזק" . הנה כמה מהנושאים שכיסינו בשיח…
 
כשאנו מקשיבים למוזיקה, לפעמים נהנים יותר, לפעמים פחות, אוהבים או לא, לעתים נדחים, לעתים מתרגשים. זו הקשבה מעורבת רגשית אך החשיבה לא מעורבת בה. הפעם נדבר על גישה שונה להקשבה למוזיקה, ובמיוחד מוזיקה קולית, כדי שכל אדם שעוסק בשירה, זמרים-מנצחי מקהלות-מורים לפיתוח קול, יצליחו לקדם את עצמם על יד הקשבה בדרך מודעת ומכוונת מטרה ברורה יותר. ככל שנדע יותר על…
 
רותי מספרת על תלמידה חדשה שתיארה את הקושי שלה להפיק קול חזק. מה עולה לכם לראש כשמישהו אומר שיש לו קול חלש? בא לכם לומר לו – "פשוט תשיר חזק יותר" – האמנם? בשיחה נדבר על התייחסנו לכמה מהסיבות השונות לקול חלש-יחסית, ועל החשיבות של האבחון לסיבת הקושי. רק לאחר שיודעים את הסיבה – ניתן לעזור ולהקדם. ובאותו נושא - אני ממליצה להקשיב גם לוידאו אחר שלנו שעסק …
 
איך היתה לך חווית התרגול הקולי השבוע? מה עבד, מה לא עבד? תמי קצין ורותי חלבני – הקוראות בקול, בוחנות יחד במפגש הזה, איך אפשר לעזור לזמרים להתקדם טוב ומהר יותר בעזרת אבחון עצמי של הביצוע שלהם. אם אתם מורים לפיתוח קול אתם ודאי יודעים שכדי לעזור לתלמיד לשירה להתקדם בצורה משמעותית, הנחייה לעצמאות התלמיד היא המפתח להצלחתו בעתיד. כלים באבחון עצמי מאפשרים…
 
בשיחתנו הפעם שוחחנו על תובנות שעלו לנו בעקבות ההוראה אונליין בתקופה זו, זמן הקורונה. מורים רבים חווים טלטלה גדולה בגלל השינוי שנכפה עלינו. רבים לא היו מאומנים לעבוד עם הטכנולוגיה שמאפשרת ללמד כך, ופשוט נאלצו לקפוץ למים ולהתחיל לשחות, יודעים או לא....כן,גם אנחנו שייכות לקהל הזה... אבל מתוך ההכרח צמחו להן תובנות על היתרונות הרבים שנפתחו בפנינו. כדאי …
 
למה כן לחקות, למה לא, איפה זה מקדם את הזמרים, איפה זה מעכב את האמירה האישית שלהם. בדיון האינסופי שבין ביצוע נאמן למקור ובין ביטוי העצמי האותנטי, קיימות הרבה אפשרויות לשיר כל עוד הבחירה מודעת וחופשית.
 
Loading …

מדריך עזר מהיר

זכויות יוצרים 2021 | מפת אתר | מדיניות פרטיות | תנאי השירות
Google login Twitter login Classic login