Francia hoy - La escuela presencial en Francia pende de un virus

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A pesar de los rebrotes de la Covid, el 1 de septiembre retornaron a las aulas 12 millones y medio de alumnos franceses tras más de tres meses de escuela virtual. Pero los padres, maestros y profesores se muestran preocupados por el riesgo de multiplicar los contagios. Pocos días antes de la "rentrée" se habían registrado más de 6100 nuevos infectados y el gobierno admitía que los contagios siguen creciendo. Al finalizar la primera semana de clases presenciales, 22 escuelas habían cerrado tras el reporte de 250 infectados. En este reportaje, Angélica Pérez siguió los pasos de padres, profesores y sobre todo estudiantes en la primera semana de clases presenciales, luego de la cuarentena que obligó a alumnos y docentes a terminar el semestre pasado siguiendo clases virtuales en el encierro de sus casas. La insólita reapertura de las escuelas en Francia genera miedo e incertidumbre ante la expansión de la pandemia y la amenaza de una nueva cuarentena. El ministerio de Educación anunció, a última hora, un dispositivo con las medidas sanitarias que se deben seguir en los establecimientos educativos para evitar el contagio del virus: lavado de manos frecuente, uso de gel anti bacterial, distanciamiento social y porte de mascarillas obligatorio para docentes y alumnos mayores de 11 años. « El dispositivo del fracaso » Profesores, alumnos y padres de familia dan testimonio sobre la imposibilidad de cumplir a cabalidad con las principales medidas anti contagio. Rodrigo Arenas, presidente del principal sindicato de padres, Federación de Consejos de Padres de Alumnos (FCPE) califica el dispositivo sanitario del gobierno como « un dispositivo del fracaso ». « Los "gestos barrera" del protocolo del gobierno no están garantizados. No hay ninguna garantía que las mascarillas sean eficientes y estén distribuidas de manera igualitaria entre los alumnos. La cantidad de alumnos y la configuración de los establecimientos escolares no lo permite el distanciamiento social. Tampoco hay garantía para que los niños se puedan lavar las manos suficientemente porque no hay puntos de agua para ello. Se estima que el 30% de las escuelas de Francia carecen de las condiciones para que los niños se laven las manos correctamente ante la pandemia». De hecho, el dispositivo puesto en marcha por el ministerio de Educacion fue el mismo utilizado en La Reunión, isla en el Océano Indico que pertenece a Francia, en donde la reapertura de las ecuelas se hizo quince días antes que en la metrópoli y, a la semana, ya se habían cerrado una decena. Arenas denuncia que, al delegar en los ciudadanos la responsabilidad de protegerse del contagio como puedan, el gobierno francés está dejando de asumir su obligación de garantizar de manera igualitaria la protección y la seguridad de toda la población, ejes de la salud pública en Francia. Los riesgos de la educación virtual Si el virus entra a los establecimientos escolares o a las zonas aledañas, el protocolo del gobierno francés prevé el cierre temporal de clases o, incluso, el cierre del centro educativo infectado y el retorno a las clases virtuales en casa. Esta posibilidad siembra el pánico entre los padres, el profesorado y el alumnado pues los cerca de cuatro meses en se llevaron a cabo las clases virtuales dejaron al desnudo las enormes limitaciones y desigualdades de la educación digital. La « escuela virtual, », plataforma puesta en marcha por la educación nacional, tardó varios días en echar a andar y, en muchas ocasiones, apenas fue cojeando. Los profesores debieron improvisarse como educadores a distancia haciendo uso de toda suerte de plataformas y sistemas existentes en el mercado y, en consecuencia, para los alumnos se multiplicaron las dificultades de adaptarse a la herramienta utilizada por cada maestro. Sin duda, la mayor prueba del desastre que implica la enseñanza virtual es el acceso a este tipo de herramientas. En un pais que tiene consagrados como principios constitucionales la educación obligatoria y gratuita para todos, estudiar durante la cuarentena se convirtió en el privilegio de aquellos alumnos que poseen un computador y una buena señal internet. Están por verse aún los resultados y el impacto que tuvo en las familias numerosas o de escasos recursos que durante e confinamiento debieron compartir un solo computador entre los hijos en escuela virtual y los padres en teletrabajo. Desde la investigación, expertos lanzan la alerta sobre la amenaza para el saber critico, la producción de pensamiento y la libertad de palabra que implica la educación virtual en el mundo universitario. Los cursos en línea preparados por un profesor carecen de las esencia que es el aprendizaje en la universidad: reflexión, intercambio, cuestionamiento, interrogantes, respuestas, trabajo en grupo. Al eliminarse el intercambio entre docente y alumnos se deshumaniza la educación y se homogeneiza el saber, advierte Emilie Viney, profesora de Geografía en la Universidad La Sorbona. La experta en dimensión espacial de las relaciones sociales lamenta que la educación virtual se haya utilizado durante la pandemia para solucionar el deficit de profesores que aqueja de manera creciente a las Universidades francesas y que se esté convirtiendo una realidad dramática: la de ahorrar y remplazar con lo digital. Al terminar la primera semana de regreso a las clases presenciales, 22 escuelas ya habían cerrado en Francia. En menos de cinco días se reportaron 250 casos de coronavirus dentro de los establecimientos educativos del país.

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