פודקאסטים בנושא Collège De France

durée : 01:00:13 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quel était le régime alimentaire des primates et plus tard celui des hommes de Néandertal et des homos sapiens ? Que peut-on apprendre de l’analyse de l’isotope du zinc ? Pourquoi chasser un gros animal, comme l’éléphant, et quel était le coût énergétique de cette prédati…

durée : 01:01:02 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment se développer avec un grand cerveau? Comment stabilise-t-on la réserve de calories? D’Homo Erectus à l’homme de Neandertal, le paléo-anthropologue, Jean-Jacques Hublin analyse comment se combinent les éléments des modèles des grands singes et ceux des humains.…

durée : 01:00:11 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment les caractères liés au développement du cerveau se sont-ils mis en place au cours de l’évolution des homininés, des australopithèques à homo sapiens ? Le paléoanthropologue Jean-Jacques Hublin s'attache aux problèmes posés par le grand cerveau de l’homme.…

durée : 01:00:10 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Pourquoi le cerveau coûte-t-il cher en énergie? Pourquoi y-a-t-il chez la femme une période de longue survie après celle de fécondité? Quel est l’âge du sevrage chez les hominines et les grands primates? Jean-Jacques Hublin interroge la relation entre fécondité, longévité…

durée : 01:00:10 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quelles sont les stratégies des espèces animales pour extraire de l’énergie et l’allouer à différentes grandes fonctions, grandir, se reproduire, se réparer et à différents organes, le cerveau, le tube digestif ? De la préhistoire à aujourd'hui, Jean-Jacques Hublin analys…

durée : 01:00:30 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Pourquoi les textes des prescriptions rituelles épigraphiques ou les dédicaces ne livrent-elles pas d’emploi du terme "daimōn", hormis dans des textes poétiques inscrits sur pierre ou dans le cas très spécifique, et globalement assez rare, de l’Agathos "daimōn" parfois as…

durée : 01:00:36 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment, selon l’historien Hérodote au Ve siècle av. JC, les poètes ont-ils "fabriqué pour les dieux une généalogie" et comment ont-ils "réparti entre eux, honneurs et compétences" ? Que nous apprend Hérodote en faisant des dieux des puissances distributrices ou régulatri…

durée : 01:01:48 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Euripide écrit : "Mais quelle est, au-dessus du toit de la demeure, cette apparition ? Dois-je y voir quelques daimones ou bien certains des dieux célestes ? Ce n’est pas un chemin que prennent les mortels. Pourquoi se rendent-ils visibles aux regards des humains ?"…

durée : 01:01:22 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment les dieux grecs sont-ils ceux qui vivent facilement, toujours bienheureux ? Comment ces dieux sont-ils à l'origine des biens et des maux de la Terre et comment peuvent-ils faire des hommes des êtres bons ou mauvais ? s'interroge l'historienne Vinciane Pirenne-Delf…

durée : 01:01:35 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment le « bel enfant » Phaéton, fils « resplendissant » de la déesse Aurore, et de Képhalos, un humain mortel, devient-il selon la formule du poète Hésiode, un « daimôn » ? S’interroge l’historienne Vinciane Pirenne-Delforge.…

durée : 01:01:35 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment Zeus peut-il être placé en position dominante dans l’œuvre d’Hésiode et qui sont les daimones de l’Âge d’or chez le poète-théologien ? S’interroge l’historienne Vinciane Pirenne-Delforge. Quelle est la condition humaine dans "la Théogonie et Les Travaux et les Jou…

durée : 01:01:30 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Pourquoi faut-il revenir à la question du destin, quand on aborde la notion complexe du "daimôn" dans l’épopée homérique, au VIIIe siècle avant J.-C. ? Qu’est-ce que le sort d’un individu dans ce contexte ?על ידי Merryl MONEGHETTI

durée : 01:01:10 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - "Nous marcherions tous deux, rappelant notre ardeur guerrière, même contre un daimôn" écrit Homère. Mais que veut dire le poète ? s’interroge l’historienne Vinciane Pirenne-Delforge. Le 'daimôn' est-il une divinité mineure ou inférieure dans l’épopée homérique ?…

durée : 00:59:16 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - "Auxquels des dieux ou des daimones sacrifier pour agir au mieux et avec profit ?" peut-on lire sur une lamelle retrouvée dans le sanctuaire oraculaire de Dodone. Que nous apprennent les documents où apparaissent les daimones ? S’interroge l’historienne Vinciane Pirenne-D…

durée : 00:59:30 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quelles questions posent les "daimones", entités divines grecques, qu’on se gardera de traduire par "démons" ? Pourquoi revenir sur l’historiographie qui entoure la notion complexe de "daimôn" ? Quel est le daimôn des philosophes ? s’interroge l’historienne Vinciane Piren…

durée : 00:59:00 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Qu’est-ce qu’un dieu par rapport à un héros et inversement, qu’est-ce qu’un héros par rapport à un dieu ? Qu’est-ce qu’un "daimôn" en regard de ces deux types d’entités ? s’interroge l’historienne Vinciane Pirenne-Delforge.…

durée : 00:58:55 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quelles sont les temporalités de la démocratie ? Peut-on introduire le long terme alors que la préférence pour le temps présent définit la démocratie? demande l'historien-philosophe Pierre Rosanvallon.על ידי Merryl MONEGHETTI

durée : 00:58:42 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quel est le nouvel âge de l’émancipation? Comment peut-on définir une démocratie post-électorale? Peut-on faire une théorie des populismes, le populisme étant un "mot caoutchouc"? demande l'historien-philosophe, Pierre Rosanvallon.…

durée : 00:59:30 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment les termes de l’émancipation économique, sociale et politique ont-ils été radicalement modifiés par trois grandes mutations contemporaines ? demande Pierre Rosanvallon.על ידי Merryl MONEGHETTI

durée : 00:58:53 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment appréhender la situation actuelle dans la modernité? Demande Pierre Rosanvallon. Quels sont les différents âge de la modernité et de l’émancipation? Comment modernité et émancipation se sont-elles déployées entre tensions et crises, depuis la Révolution française?…

durée : 00:59:00 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quelle est l’image de la modernité négative de l’Amérique? Qui est "bourgeois-phobus"? Comment traditionalistes et catholiques, artistes et socialistes, ont-ils dénoncé le monde industriel en formation, le nouvel ordre capitaliste et les doctrines libérales? demande Pierr…

durée : 00:58:50 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Quelles ont été les modalité d’un antilibéralisme diffus, puis intégral ? Demande Pierre Rosanvallon. Qu’est ce qui s’est joué dans la critique de l’avènement de la société des individus au tournant des années 1980? S'agissait-il d'une forme de radicalisation problématiqu…

durée : 00:58:50 - Les Cours du Collège de France - par : Merryl Moneghetti - Comment les mots de Camus en 1957, "empêcher que le monde se défasse" ont-ils refait surface en 2000? demande Pierre Rosanvallon. Que manifeste l’indéfinition du social-libéralisme et son rejet sans analyse critique? Quel a été le "grand retournement du paysage des idées"…

Retrouvez tous les épisodes sur l’appli Radio Franceעל ידי Radio France