Lad Os Lege Vildt! Pædagogisk Extrakt podcast

1
Pædagogik - i tiden, til tiden, for tiden 43:13

לפני 29 ימים43:13

43:13

I denne særlige episode af podcasten læser vi udvalgte artikler op fra temanummeret "Pædagogik - i tiden, til tiden, for tiden." Det er en slags lyd-pixi udgave af Pædagogisk Extrakt. Vores intention er at gøre vores faglige artikler mere tilgængelige for dig, der foretrækker at læse med ørerne. Du finder følgende artikler oplæst: 00:00 Intro 0:41 Uret tikker, hjertet banker Redaktørens klumme af Erika Zimmer Brandt. 6:03 Tid til en præstationsfrigørende pædagogik Faglig artikel af lektor Lea Ringskou, professor Svend Brinkmann, lektor Thomas Szulevicz og lektor Noomi Matthiesen. 13:12 Klubtid er børnenes egen tid Faglig artikel af Adam Løvsø, Kamilla Bølcho Hedegaard og Dardo Eske Rendbæk - alle pædagoger på Tollundskolen. 24:10 Jeg står lidt på to ben. Et forsøg på at balancere mellem politisk styring og pædagogisk faglighed Faglig artikel af adjunkt Camilla Sif Cichosz Petersen, lektor og Ph.d. Anne Mette Buus og lektor og Ph.d. Lise Jöbsson Koumaditis. 36:45 Tiden er løbet fra tidsstyring af pædagogikken Faglig kommentar af forfatter og professionsforsker Bent Madsen. Du kan finde hele temanummeret "Pædagogik - i tiden, til tiden, for tiden" - og alle tidligere temanumre her: Pædagogisk Extrakt…

1
Verden åbnes, når skærmen slukkes 30:30

לפני 16 weeks30:30

30:30

Bruger du en gaffeltruck, når du løfter vægte i motionscenteret? Nej vel? Det ville nemlig ingen mening give. Vi ved godt, at vores kroppe kun bliver trænet, hvis vi selv løfter vægtene. Niels Jakob Pasgaard er underviser, forsker og debattør. Han bruger metaforen om gaffeltrucken i motionscenteret, når han forklarer, hvorfor han er kritisk overfor AI og digitale teknologier i daginstitutioner, skoler og uddannelser. I skolen skal vi blandt andet lære at være i fællesskaber, løse opgaver og træne vores tænkning. Og ligesom i motionscenteret, så gælder det også her, at vi kun træner de ting, som vi selv arbejder med og udfordres af. Med andre ord: Når vores børn lader AI om bøvlet, så vokser de ikke selv. Lyt med, når vi taler om, hvad det analoge kan. Hvordan det at lære, være sammen med andre og finde sin vej i verden er både langsommeligt, besværligt og bøvlet – men også meningsfuldt, nærværende og givende. Og derfor i høj grad besværet værd. Niels Jakob Pasgaard mener, at vi hovedløst har digitaliseret børns liv – uden øje for hvad vi mistede i processen. Og derfor må vi nu trække den anden vej.…

1
Leg, demokrati og nye verdener 47:28

לפני 17 weeks47:28

47:28

Hvis legen har det godt, har vi det godt. Men leg er mere end det…. I legen er vi frie til af fantasere om og eksperimentere med, hvad vi kan blive. Det liv vi kan have med hinanden. Andre måder vi kan indrette vores verden på. Vi taler med legeaktivist og forsker Mathias Poulsen fra Designskolen. Han fortæller, hvordan leg kan lede os til nye demokratiske former. Hvorfor pædagogiske tanker fra 1930erne om skrammellegepladser kan inspirere os. Og ikke mindst om, hvordan rod og eksperimenter kan give flere mulighed for at være med. Hør også Mathias Poulsens bud på, hvordan daginstitutioner og skoler kan blive mere legende og demokratiske - og hvordan du selv kan få mere leg i dit liv.…

1
Bestod du børnehaven? 34:47

לפני 18 weeks34:47

34:47

Var din emotionelle udvikling god nok, da du var 5 år gammel? Var din motorik alderssvarende? Blev dine kompetencer kortlagt ? Og blev resultaterne af kortlægningen en del af overleveringen, da du skulle i skole? Standardiserede måleredskaber, der bruges til at kortlægge børns trivsel, læring og udvikling, er en del af hverdagen i flere og flere dagtilbud. Måleredskaberne refererer til læreplanstemaerne i den styrkede læreplan. Og måske er det derfor, at de ikke har været genstand for stor faglig debat? Det vil dagtilbudsforskerne Line Togsverd og Benedicte Bernstorff fra UC SYD gerne lave om på. De har forsket i, hvilken betydning det har, når børns læring og trivsel kortlægges som datapunkter. Lyt med og bliv klogere på, hvorfor forskerne mener, at vi skal være langt mere kritiske overfor måleredskaberne. Metoderne er nemlig ikke neutrale, selv om de foregiver at være det. De fordrer en bestemt pædagogisk tankegang - der på flere områder ikke flugter med intentionerne i dagtilbudsloven.…

1
Når hjælpen ikke er hjælpsom 42:38

לפני 26 weeks42:38

42:38

Samfundet tilbyder mennesker i udsathed som misbrug og hjemløshed hjælp. Men ofte opleves hjælpen ikke hjælpsom af dem, der har brug for den. Lyt med når Charlotte Vang Løvstad og Lotte Junker Harbo, der begge forsker i socialt arbejde, fortæller om hjælp, der ikke er hjælpsom, udsathed, socialpædagogik og retten til at være sig selv. Vi taler om, hvad der sker, når samfundets hjælp kræver mere, end den giver. Om pædagoger med fokus på relationer og om mennesker i udsathed, som oplever, at de har brug for noget andet. Om det enkelte menneskes ret til at være sig selv i vores fælles samfund. Hør også forskernes bud på, hvordan pædagogisk arbejde reelt kan blive mere hjælpsomt for mennesker i udsathed. Link til artikel, der nævnes: STOF_nr._45_-Fagpersoners_opfattelse_af__hvilken_hjaelp_der_er_den_rette__kan_betyde__at_mennesker_i_udsathed_ikke_modtager_den_hjaelp__de_selv_oplever_at_have_brug_for.pdf (au.dk)…

1
Professionelles samarbejde om børn i skolen 25:21

לפני 30 weeks25:21

25:21

Skolen skal være et sted, hvor alle børn trives. Det kan vi allesammen blive enige om. Men selv om alle er enige - og har været det længe - så er problemerne ikke løst. Langt fra. Hvordan kan det være? Vi taler med skoleforsker Mette Molbæk om, hvad det er, der sker, når pædagoger og lærere samarbejder om børn i skolen. Lyt med på en samtale, hvor vi med vilje skruer tempoet ned. For måske er en del af problemet, at vi nogle gange bliver for hurtigt enige. Og derfor - uden at ville det - kommer til at gøre endnu mere af det, der ikke virker. Hør også Mette Molbæks bud på, hvad vi kan gøre i stedet for.…

1
Tillid og magt i forældresamarbejdet 29:11

לפני 44 weeks29:11

29:11

Forældrene smiler og siger godmorgen, når de afleverer deres børn i vuggestuen. Pædagogerne tager venligt imod. Det føles afslappet og trygt. Eller gør det? For hvad er der egentligt på spil i relationen mellem pædagoger og forældre? Lige bag hyggesnakken og enigheden kan der være spændinger og store følelser på spil. Og ikke mindst magt og tillid. I denne episode taler vi med pædagog og ph.d. Ane Refshauge. Hun har forsket i det komplekse samarbejde mellem forældre og pædagoger i vuggestuen. Vi taler om kulturelle normer, om enighed, lighed og om samfundets forventninger og krav til dagtilbuddet. Om hvordan pædagoger både skal fremstå som venskabeligt allierede og faglige autoriteter i mødet med forældrene. Lyt med og bliv klogere på: Hvordan pædagoger og forældre er helt afhængige af hinandens tillid. Hvordan samfundsmæssige krav og forventninger til dagtilbud giver både pædagoger og forældre magt over hinanden. Hvorfor forældresamarbejdet kan blive svært og akavet, når pædagoger skal være både tillidsvækkende og magtfulde. Hvordan en pædagogisk faglighed er stærk, når der er plads til uenigheden. Også i samarbejdet med forældre.…

1
De moralsk åndssvage på Livø - om normalitet og afvigelse i et historisk perspektiv 34:54

לפני 50 weeks34:54

34:54

Hvad kan vi lære af historien? Og hvorfor skal vi passe på med at fordømme den? I denne episode har vi besøg af museumsinspektør ved Vesthimmerlands Museum, Maria Clement Hagstrup. Hun har sammen med professor ved Aalborg Universitet, Poul Duedahl skrevet bogen “Afvigernes ø”. Vi taler om, hvordan samfundet historisk har set på og behandlet afvigere. I samtalen tager vi tilbage i tiden og besøger øen Livø, som ligger i Limfjorden og som i 1911 gik fra at være en almindelig ø til en anstalt for kriminelle, asociale og det, som man kaldte, moralsk, åndssvage mænd. Her anbragte man seksuelle afvigere, utilpassede unge, tyveknægte og sædelighedsforbrydere. Anstalten på Livø var en institution af tiden, og den har barske elementer og triste skæbner. Mændene var anbragt på ubestemt tid, og mange forsøgte at flygte over Limfjorden. Det var farligt og endte ofte fatalt. Men historien om isolationsanstalten er ikke sort/hvid. Den handler også om gode intentioner og om velfærdsstatens danmarkshistorie. Og måske er dele af tankegangen bag anstalten på Livø ikke så fremmede i nutidens samfund. I 2018 var der politiske planer om at lave en isolationsanstalt på øen Lindholm for afviste asylansøgere. Og i socialpædagogikken ser vi også et fornyet fokus på struktur som pædagogisk strategi.…

1
Store danske pædagoger med superpower 36:55

לפני 1 year36:55

36:55

TV-kanaler laver dokumentarer om de store danske arkitekter. De dygtige danske designere, kokke og sportstjerner. Men hvad med de store danske pædagoger? Dem der gik foran og har præget pædagogikken. Ikke bare med deres viden og deres tanker, men også med det, som de fik til at ske. Lyt med i denne episode når vi taler med docent Mikkel Snorre Wilms Boysen. Hør blandt andet om feministen Erna Drachman, der opfandt reformdragten og lavede børnehave hjemme i sin lejlighed. Og om skrammologen John Berthelsen, der lavede den første skrammellegeplads, hvor børn kunne hamre, save og bygge af genbrugsmaterialer. De er begge eksempler på pædagoger, hvis initiativ, virkelyst og idéer har haft betydning for børneliv i flere generationer og for måden, vi laver pædagogik i dag. Mikkel Snorre Wilms Boysen har valgt i alt fire pædagoger, som alle havde usædvanligt meget af det som vi - med glæde og lidt store armbevægelser - kalder pædagogisk superpower. Han kalder det også pædagogisk entreprenørskab. Og så forklarer han, hvorfor vi med fordel kan interessere os mere for det. Og ikke mindst hvordan pædagogisk entreprenørskab kan give mere magt tilbage til pædagogerne.…

1
Hop i tidsmaskinen – pædagogisk arbejde i en historisk kontekst 39:05

לפני 1 year39:05

39:05

Et historisk blik rusker op i nutidens selvfølgeligheder og tilbyder nuancer til aktuelle debatter om leg og læring, børns behov og familielivets vilkår. Lyt med når professor Ning de Coninck-Smith med stor viden, engagement og ikke mindst humor tager os med på en rejse gennem tiden. Vi genbesøger børnelivet, familielivet og institutionslivet gennem flyverdragter, løbecykler og bleer - og bliver der i gennem klogere på nutidens pædagogiske virkelighed.…

1
Præstationsfrigørende fritidspædagogik 43:20

לפני 1 year43:20

43:20

Vi siger det med det samme. Denne episode leverer ingen nemme løsninger og ingen “3 hurtige trin til en bedre pædagogik”. Til gengæld deler lektor og forsker Lea Ringskou gavmildt ud af vedkommende observationer og relevant viden fra hendes omfattende forskning i fritidspædagogik. Lyt med og bliv klogere på: Hvordan fritidspædagogikken kan virke præstationsfrigørende - men at det ikke er en selvfølge, at den gør det. At fritidspædagogikken både kan frigøre fra noget. Fx test, krav om selvoptimering og præstationsudmattelse. Men den kan også frigøre til noget. Fx ro, restitution, væren og ikke mindst fællesskaber. Hvorfor den præstationsfrigørende pædagogik er en subtil pædagogik, der kræver professionel dømmekraft og handler om balance.…

1
Kommunikation på forskellige kanaler - om samtaler mellem mennesker med og uden autisme 27:59

לפני 1 year27:59

27:59

I denne episode taler vi med ph.d. og lektor Nina Berg Gøttsche og ph.d. og psykolog Aase Holmgaard om den helt afgørende, men også svære kommunikation, mellem mennesker med og uden autisme. Vi taler blandt meget andet om ligeværdighed, samtalesorg og om, hvordan pædagoger kan skabe samtaleglæde ved at rette blikket mod deres egne måde at kommunikere på. Lyt med og hør mere om: Hvordan alle mennesker søger forståelse i samtaler med andre mennesker og hvordan den forståelse er med til at gøre os til de mennesker, vi er. Hvad der sker i samtalen, når den ene part bruger en kommunikationskanal, som den anden ikke kender og behersker Hvordan mennesker med og uden autisme kan kommunikere forskelligt – men lige rigtigt og værdifuldt Og ikke mindst – hvad pædagoger kan gøre for at skabe samtaleglæde i mødet mellem mennesker med og uden autisme?…

1
Kunst og pædagogik 29:34

לפני 1 year29:34

29:34

I denne episode taler vi med ph.d. og lektor Hanne Kusk om forbindelsen mellem kunst, pædagogik og legende æstetiske processer. Vi taler blandt meget andet om kunstpædagogik, skabende fællesskaber, magi og generøsitet. Men også om sæbebobler, fodbad og stier lavet af te. Lyt med og hør mere om: Hvad er kunstpædagogik, og hvordan er kunstpædagogikken forbundet med det sanselige og legende. Hvordan pædagoger kan arbejde med skabende fællesskaber, kunstnydelse og børns æstetiske udtryk. Hvorfor alle børn skal have adgang til og være en del af kunsten og kulturen. Hvilken betydning en generøs rammesætning har for pædagogikken. Og ikke mindst - hvordan pædagoger kan komme i gang med at få meget mere kunst ud i hverdagen i institutionerne.…

1
Pædagogers faglighed 28:47

לפני 2 years28:47

28:47

I denne episode taler vi med ph.d. og lektor Christian Aabro om pædagogers faglighed. Vi taler om, hvad politiske krav om dokumentation, systematik og metoder betyder for pædagogers faglighed. Og om de faglige værdier, som pædagogerne styrer efter. Pædagogers faglighed udspiller sig i en praksis, hvor pædagogerne må få enderne til at nå sammen. Og der skal vises hensyn både til barnet eller borgeren, men også til systemet, der i stigende grad regulerer det pædagogiske arbejde. Lyt med og hør mere om: Hvad nyere dansk forskning siger om pædagogers faglighed. Hvordan pædagogers faglighed formes af pædagogiske værdier, men også af politiske krav Hvorfor pædagogisk faglighed ikke er en entydig størrelse men hele tiden forandrer sig. Hvordan den pædagogiske faglighed ser ud i en dyster og en lys version af fremtiden.…

1
Uenighedsfællesskaber, der styrker pædagogikken 32:35

לפני 2 years32:35

32:35

Pædagogik udøves i et fagligt fællesskab. Og fællesskabet er nøglen til den gode pædagogik - men det kan også spærre for pædagogikken, hvis vi bliver for enige. Lyt med i denne episode, hvor vi fortsætter samtalen med Line Togsverd og Jan Jaap Rothuizen. Vi taler om det værdifulde ved tvivl, flerstemmighed og faglig uenighed. Om pædagogers ansvar for at udøve god pædagogik. Og om, at vi forpligter os på et fag og en tradition, der rummer nogle værdier, som vi skal tage vare på, hvis vi vil kalde vores praksis pædagogisk. Lyt med og bliv klogere på: Hvilken betydning det pædagogfaglige miljø har for pædagogikken Hvordan skråsikkerhed, hvad enten den baserer sig på erfaring eller på koncepter og metoder, svækker pædagogikken Hvorfor uenighed er en nødvendighed for at holde pædagogikken åben og levende Hvorfor ’et fælles sprog’ og enstemmighed i personalegruppen leder os længere væk fra den gode pædagogik Hvordan pædagoger kan forsvare og fremme det pædagogfaglige miljø, den faglige udvikling og den pædagogiske kvalitet…

פודקאסטים ששווה להאזין

Pædagogisk Extrakt « »
Lad os lege vildt!

Lad os lege vildt!

פודקאסטים ששווה להאזין

כל הפרקים

1
Pædagogik - i tiden, til tiden, for tiden 43:13

1
Verden åbnes, når skærmen slukkes 30:30

1
Leg, demokrati og nye verdener 47:28

1
Bestod du børnehaven? 34:47

1
Når hjælpen ikke er hjælpsom 42:38

1
Professionelles samarbejde om børn i skolen 25:21

1
Tillid og magt i forældresamarbejdet 29:11

1
De moralsk åndssvage på Livø - om normalitet og afvigelse i et historisk perspektiv 34:54

1
Store danske pædagoger med superpower 36:55

1
Hop i tidsmaskinen – pædagogisk arbejde i en historisk kontekst 39:05

1
Præstationsfrigørende fritidspædagogik 43:20

1
Kommunikation på forskellige kanaler - om samtaler mellem mennesker med og uden autisme 27:59

1
Kunst og pædagogik 29:34

1
Pædagogers faglighed 28:47

1
Uenighedsfællesskaber, der styrker pædagogikken 32:35

ברוכים הבאים אל Player FM!

דומה לPædagogisk Extrakt

פודקאסטים ששווה להאזין

Pædagogisk Extrakt « » Lad os lege vildt!

Lad os lege vildt!

פודקאסטים ששווה להאזין

ברוכים הבאים אל Player FM!

דומה לPædagogisk Extrakt

מדריך עזר מהיר

Pædagogisk Extrakt « »
Lad os lege vildt!