01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques

Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene

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S4, E1 - Day One 7:38

לפני 5 weeks7:38

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Last summer, something monumental happened. One of Uncuffed's founding producers, Greg Eskridge, came home after more than 30 years in prison. In this episode we’ll bring you back to that emotional day last summer when he walked out of the San Quentin gates, free at last. Our work in prisons is supported by the California Arts Council, the California Department of Corrections and Rehabilitation, independent foundations, and donations from listeners like you. Learn more, sign up for Uncuffed news, and support the program at www.weareuncuffed.org Follow us @WeAreUncuffed on Instagram and Facebook Transcripts are available within a week of the episode coming out at www.kalw.org/podcast/uncuffed…

לפני שנה 1:16:40

M4A•בית הפרקים

Stanislas Dehaene

Collège de France - Année 2024 - 2025

Agir pour l'éducation

01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques

Intervenant :

Stanislas Dehaene

Professeur du Collège de France

135 פרקים

#Sciences #Biologie #Collège De France #Stanislas Dehaene

01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques

Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene

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Stanislas Dehaene

Collège de France - Année 2024 - 2025

Agir pour l'éducation

01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques

Intervenant :

Stanislas Dehaene

Professeur du Collège de France

135 פרקים

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כל הפרקים

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Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Isabelle Arnulf : Les états hybrides veille-sommeil : une fenêtre sur les fonctions cognitives du sommeil 1:06:46

לפני 11 ימים1:06:46

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Stanislas Dehaene Collège de France Psychologie cognitive expérimentale Année 2024-2025 Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Isabelle Arnulf : Les états hybrides veille-sommeil : une fenêtre sur les fonctions cognitives du sommeil Intervenant(s) : Isabelle Arnulf Sorbonne Université Résumé Les rêves constituent un monde fascinant qui reflète notre cognition et nos émotions pendant le sommeil, mais ce théâtre mental est difficile à étudier, car les récits de rêves obtenus au réveil sont souvent biaisés par l'amnésie et la reconstruction. Nous avons tiré parti d'états hybrides entre l'éveil et le sommeil, notamment la somniloquie, le trouble comportemental en sommeil paradoxal, le rêve lucide et l'hypnagogie, pour observer directement le contenu mental pendant le sommeil, comme une fenêtre sur le processus en cours et sur la manière dont il contribue aux fonctions cognitives du sommeil, notamment la consolidation mnésique, la régulation émotionnelle, la simulation de menaces et la créativité.…

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05 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La grammaire des courbes et des graphiques 1:15:01

לפני 11 ימים1:15:01

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2024 - 2025 Agir pour l'éducation 05 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La grammaire des courbes et des graphiques Intervenant : Stanislas Dehaene Professeur du Collège de France

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Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Sidarta Ribeiro : Memory, Sleep and Dreams 1:04:02

לפני 17 ימים1:04:02

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Stanislas Dehaene Collège de France Psychologie cognitive expérimentale Année 2024-2025 Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Sidarta Ribeiro : Memory, Sleep and Dreams Intervenant(s) : Sidarta Ribeiro Brain Institute - Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN)

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04 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La perception des tendances et des courbes 1:08:48

לפני 17 ימים1:08:48

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2024 - 2025 Agir pour l'éducation 04 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La perception des tendances et des courbes Intervenant : Stanislas Dehaene Professeur du Collège de France

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Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Stéphanie Mazza : Sleep on it! Le sommeil et la consolidation des apprentissages, de l'enfant à la personne âgée 1:00:00

לפני 24 ימים1:00:00

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Stanislas Dehaene Collège de France Psychologie cognitive expérimentale Année 2024-2025 Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Stéphanie Mazza : Sleep on it! Le sommeil et la consolidation des apprentissages, de l'enfant à la personne âgée Intervenant(s) : Stéphanie Mazza Centre de recherche en neurosciences de Lyon Résumé Un bon sommeil est essentiel pour permettre un apprentissage efficient. Il permet d'être disponible au moment de l'encodage, mais il est aussi crucial après l'apprentissage pour permettre aux traces en mémoire de se consolider. Cette consolidation mnésique dépendante du sommeil est sous la dépendance d'activités cérébrales spécifiques qui évoluent tout au long de la vie. Nous analyserons au cours de cette conférence ces processus et leur évolution.…

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03 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques 1:16:58

לפני 24 ימים1:16:58

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2024 - 2025 Agir pour l'éducation 03 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques Intervenant : Stanislas Dehaene Professeur du Collège de France…

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Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Thomas Andrillon : Le sommeil en sentinelle : traitements cognitifs pendant le sommeil 1:11:26

לפני 4 weeks1:11:26

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Stanislas Dehaene Collège de France Psychologie cognitive expérimentale Année 2024-2025 Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Thomas Andrillon : Le sommeil en sentinelle : traitements cognitifs pendant le sommeil Intervenant(s) : Thomas Andrillon ICM Institut du Cerveau Résumé Le sommeil s'accompagne d'un état inerte qui n'empêche pas le cerveau de continuer à traiter des informations sensoriels venant de l'environnement ainsi que des représentations internes au niveau des circuits de la mémoire. Nous discuterons des types de traitement qui peuvent être maintenus ou non pendant le sommeil ainsi que leur impact sur la qualité du sommeil et ses fonctions. L'étude des capacités cognitives des dormeurs dresse un tableau tout en nuance du sommeil.…

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02 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques 1:17:39

לפני 4 weeks1:17:39

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2024 - 2025 Agir pour l'éducation 02 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques Intervenant : Stanislas Dehaene Professeur du Collège de France…

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Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Gilles Laurent : La place du sommeil dans l'évolution 59:40

לפני 5 weeks59:40

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Stanislas Dehaene Collège de France Psychologie cognitive expérimentale Année 2024-2025 Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Gilles Laurent : La place du sommeil dans l'évolution

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01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques 1:16:40

לפני 5 weeks1:16:40

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2024 - 2025 Agir pour l'éducation 01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques Intervenant : Stanislas Dehaene Professeur du Collège de France

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Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Clôture 10:08

לפני 41 weeks10:08

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2023-2024 Agir pour l'éducation Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Clôture Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour l'Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs travaux les plus récents sur le sujet. La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation Un violon dans mon école. Ce dispositif international d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École d'économie de Paris. Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle le monde de l'éducation !…

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Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Table ronde : Comment passer de l'expérimentation à la politique éducative ? 42:05

לפני 41 weeks42:05

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2023-2024 Agir pour l'éducation Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Table ronde : Comment passer de l'expérimentation à la politique éducative ? Modérateurs : Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand Participants : Lou Aisenberg, Cheffe de projet senior en charge du développement stratégique pour le programme IDEE Jean-Michel Blanquer, ancien Ministre de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports Axelle Charpentier,Cheffe de bureau de l'apui à l'évaluation des politiques et de soutien à la recherche, DEPP, ministère de l'Education nationale et des sports Maria Majno, Vice - Présidente de Sistema Europe Bruno Suchaut, Directeur scientifique de la Fondation Vareille Hélène Vareille, Présidente de la Fondation Vareille Olivier Wambecke, Directeur académique des services de l'Education nationale du Val d'Oise Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour l'Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs travaux les plus récents sur le sujet. La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation Un violon dans mon école. Ce dispositif international d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École d'économie de Paris. Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle le monde de l'éducation !…

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Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Témoignage 7:20

לפני 41 weeks7:20

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2023-2024 Agir pour l'éducation Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Témoignage Alexis Cardenas, violoniste Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour l'Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs travaux les plus récents sur le sujet. La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation Un violon dans mon école. Ce dispositif international d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École d'économie de Paris. Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle le monde de l'éducation !…

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Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Neuro-imagerie de l'impact du programme éducatif Un Violon dans mon école 20:14

לפני 41 weeks20:14

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2023-2024 Agir pour l'éducation Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Neuro-imagerie de l'impact du programme éducatif Un Violon dans mon école Theo Morfoisse Doctorant en neurosciences, Laboratoire NeuroSpin, CEA (France) Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour l'Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs travaux les plus récents sur le sujet. La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation Un violon dans mon école. Ce dispositif international d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École d'économie de Paris. Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle le monde de l'éducation !…

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Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Du violon dans des écoles maternelles défavorisées, entre mobilité sociale et arbitraire culturel : quels effets pour… 22:36

לפני 41 weeks22:36

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Stanislas Dehaene Collège de France - Année 2023-2024 Agir pour l'éducation Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Du violon dans des écoles maternelles défavorisées, entre mobilité sociale et arbitraire culturel : quels effets pour quels publics ? Julie Pereira Doctorante en sociologie au Centre de Recherche sur les Inégalités Sociales (CRIS), Sciences Po CNRS Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour l'Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs travaux les plus récents sur le sujet. La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation Un violon dans mon école. Ce dispositif international d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École d'économie de Paris. Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle le monde de l'éducation !…

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