#19 mit Annika Brockschmidt: Christliche Religion

Waldorfsalat Podcast

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Annika Brockschmidt

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Sarah, Katharina

Technik: Steffen

In dieser Folge unterhalten wir uns über Religion, die amerikanische christliche religiöse Rechte und die thematischen Überschneidungen und Parallelen zur anthroposophischen Lehre.

Content-Notes:

Content Note für die gesamte Folge: Wir thematisieren in der gesamten Folge u. a. Transfeindlichkeit, Sexismus, Antisemitismus, Rassismus, Ableismus, christliche Religion und die christliche religiöse Rechte. Wir benennen dabei auch diskriminierende Begriffe sowie trans- und queerfeindliche Narrative.

Steiner im Original: 04:12 - 05:20 (Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat)

Queer- und Transfeindlichkeit der christlichen religiösen Rechten und der Anthroposophie: 48:09 - 52:20

Mutter Theresas Menschenfeindlichkeit, Benennung anthroposophischer Konzepte: 52:25 - 55:20

Sexismus: 56:16 - 59:50

Wir reden über

• 00:00:00 Prolog
• 00:01:35 Intro
• 00:05:10 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat zur Religiosität
• 00:06:40 Rekrutierung und Missionierung von Kindern durch die religiöse Rechte in den USA
• 00:10:40 Religiosität im Alltag an der Waldorfschule
• 00:19:50 Christengemeinschaft, Exkurs: Epochenunterricht
• 00:29:55 Religionsunterricht als Pflichtfach, Heiligenlegenden
• 00:32:20 Privatschulen, Schulwahl der Eltern und Schulgemeinschaft
• 00:43:45 Parallelen zur religiösen Rechten, insbesondere Geschlechterbilder
• 00:48:40 Geht die Transfeindlichkeit der christlichen religiösen Rechten mit einem steinerschen Weltbild zusammen?
• 00:53:00 Scheinbar empathische Weltbilder, die eigentlich unmenschlich sind
• 00:56:10 Reaktionäre Geschlechterbilder, rosig verkauft
• 01:00:40 Anthroposophie zum Rosinenpicken, Steiner als “Kind seiner Zeit”
• 01:03:55 Evolutionstheorie, Dinosaurier und Fabelwesen
• 01:10:40 Menschengemachter Klimawandel und Wissenschaftsfeindlichkeit
• 01:17:20 Impfgegnertum und Verschwörungsglauben, Tarnformulierungen, Doppelsprech
• 01:25:10 Wünsche für die Zukunft
• 01:31:50 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

Zu Annika Brockschmidt:

Annika Brockschmidt ist eine deutsche Journalistin, Autorin und Podcast-Produzentin.

In ihrem Buch “Amerikas Gotteskrieger: Wie die Religiöse Rechte die Demokratie gefährdet” beschäftigt sie sich mit der evangelikalen Bewegung in den Vereinigten Staaten. Ihr aktuelles Buch: “Die Brandstifter. Wie Extremisten die Republikanische Partei übernahmen” erschien am 26. Februar 2024.

• Webseite: https://www.rowohlt.de/autorin/annika-brockschmidt-18251
• Twitter und Instagram: @ardenthistorian
• Podcasts:

Kreuz und Flagge

Feminist Shelf Control

Der Bätchcast

Weiterführende Links und Anmerkungen

Literatur: Helmut Zander: Die Anthroposophie. Rudolf Steiners Ideen zwischen Esoterik, Weleda, Demeter und Waldorfpädagogik. Paderborn 2019. https://brill.com/display/title/53491

• Christengemeinschaft/Christentum: S. 61 - 73
• Protestantismus - Katholizismus: S. 189 - 192

Rudolf Steiners Religiosität: Rudolf Steiner war katholisch getauft, seine Jugend war aber kaum vom Katholizismus geprägt. Helmut Zander bezeichnet die Anthroposophie als “ein Kind des Protestantismus”. Seine erste tiefergehende religiöse Sozialisation erhielt Rudolf Steiner laut Zander bei dem Protestanten Karl Julius Schröer. (Zander, Die Anthroposophie, S. 189.) Auch die Christengemeinschaft wurde mehrheitlich von Protestant*innen begründet, wobei die sieben Sakramente der katholischen Kirche übernommen wurden. (Zander, Die Anthroposophie, S. 61.)

Die Waldorf-Zeitschrift “Erziehungskunst” über Religionsunterricht an der Waldorfschule: https://www.erziehungskunst.de/artikel/religion-ist-so-alt

Die pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen über den freien (auch: freichristlichen) Religionsunterricht an Waldorfschulen https://www.forschung-waldorf.de/service/downloadbereich/detail/lehrplan-fuer-den-freien-religionsunterricht-an-waldorfschulen/

Novalis war laut Steiner eine Inkarnation von Raffael, Johannes des Täufers, des Propheten Elias und von Pinchas ben Eleasar: https://anthrowiki.at/Johannes_der_T%C3%A4ufer#Fr%C3%BChere_und_sp%C3%A4tere_Inkarnationen

Die Christengemeinschaft ist nicht Mitglied in der Arbeitsgemeinschaft christlicher Kirchen (ACK). (Zander, Die Anthroposophie, S. 68.)

Die Taufe der CG, die als Inkarnationshilfe verstanden wird, wird von der EKD und der katholischen Kirche nicht anerkannt:

https://www.ezw-berlin.de/publikationen/lexikon/anthroposophie-und-christengemeinschaft/

Selbstbild der Christengemeinschaft: https://christengemeinschaft.de/hintergruende/die-christengemeinschaft

Die Christengemeinschaft fühlt sich als Teil der Ökumene: https://christengemeinschaft-international.org/wer-wir-sind/faq

Annika erwähnt R. J. Rushdoony (Rshtuni), einen Vordenker der amerikanischen religiösen Rechten:

https://en.wikipedia.org/wiki/R._J._Rushdoony

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Institutes_of_Biblical_Law

Theonomie: https://de.wikipedia.org/wiki/Theonomie

Waldorfpädagogische Sicht auf “zu frühes Lesenlernen”: “Frühes Lesenlernen schadet der Gesundheit”, Steinerzitate über “Sklerotiker” durch angeblich zu frühes Lesenlernen und das optimale Alter zum Schreiben- und Lesenlernen: “Lesen und Schreiben, so wie wir es heute haben, ist eigent­lich erst etwas für den Menschen … im 11., 12. Lebensjahre. Und je mehr man damit begnadigt ist, kein Lesen und Schreiben vorher fertig zu können, desto besser ist es für die späteren Lebensjahre.” https://www.waldorfkindergarten.de/en/paedagogik/erziehungskunst-fruehe-kindheit/artikel/wenn-kinder-spaeter-lesen-lernen/

GA 302, 8. Vortrag vom 19. Juni 1921: Rudolf Steiner über das Lesen- und Schreibenlernen: “Wir können nicht sagen: Seid froh, daß euer Junge mit 9 Jahren noch nicht lesen und schreiben kann. Er wird um so besser lesen und schreiben, wenn er es mit 9 Jahren nicht gekonnt hat; denn wenn er mit 9 Jahren wunderschön schreiben und lesen kann, dann wird er später ein Automat, weil dem Menschen etwas Fremdes eingeimpft worden ist. Er wird ein Automat. Diejenigen werden aber Vollmenschen, die noch etwas entgegengestellt haben in ihrer Kindheit dem Lesen und Schreiben.” (S. 130f.)

https://steiner.wiki/GA_302#ACHTER_VORTRAG_Stuttgart,_19._Juni_1921

Anthroposophische Evolutionsleugnung mit eigenem Institut in Witten-Herdecke:

https://www.uni-wh.de/gesundheit/department-fuer-humanmedizin/lehrstuehle-institute-und-zentren/institut-fuer-evolutionsbiologie/

Studie: Anthroposophic Climate Science Denial https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/20503032221075382

Oliver Nachtwey, Nadine Frei u. a.: Quellen des “Querdenkertums”. Eine politische Soziologie der Corona-Proteste in Baden-Württemberg. https://www.boell-bw.de/de/2021/11/19/quellen-des-querdenkertums-eine-politische-soziologie-der-corona-proteste-baden

Rudolf Steiner in “Die Erkenntnis des Menschenwesens nach Leib, Seele und Geist. Über frühe Erdzustände“ (GA 347, S.123ff.) über Ichthyosaurier (auch Fischsaurier genannt)

https://anthroposophie.blog/2015/08/30/fliegende-fischsaurier-frassen-selige-elektrische/

Rudolf Steiner über ausgeschiedene Tiere:

“Der Mensch hatte noch alle anderen Wesen in sich. Nachher entwickelte sich der Mensch höher hinauf und ließ die Fischform zurück, die er in sich hatte. [...] Wieder entwickelte sich der Mensch höher hinauf und sonderte die Vögel aus sich heraus. Dann gingen die Reptilien und Amphibien aus dem Menschen heraus, groteske Wesen wie die Saurier, Fischeidechsen, die eigentlich nur Nachzügler der früher zurückgebliebenen, noch menschenunähnlicheren Wesen waren. Dann noch später setzte der Mensch die Säugetiere heraus. Zuletzt stieß er die Affen ab und ging selbst höher hinauf.” (GA 95, S. S. 76: https://steiner.wiki/GA_95#Achter_Vortrag,_Stuttgart,_29._August_1906)

1. auch S. 157 (mit Abbildung)

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

Quelle: Erziehung zum Leben. Selbsterziehung und pädagogische Praxis, GA 297a, S.81f

https://steiner.wiki/GA_297a#FRAGENBEANTWORTUNG_AM_P%C3%84DAGOGISCHEN_ABEND_Darmstadt,_28._Juli_1921

פרקים

1. Prolog (00:00:00)

2. Intro (00:01:35)

3. Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat zur Religiosität (00:05:10)

4. Rekrutierung und Missionierung von Kindern durch die religiöse Rechte in den USA (00:06:40)

5. Religiosität im Alltag an der Waldorfschule (00:10:40)

6. Christengemeinschaft, Exkurs: Epochenunterricht (00:19:50)

7. Religionsunterricht als Pflichtfach, Heiligenlegenden (00:29:55)

8. Privatschulen, Schulwahl der Eltern und Schulgemeinschaft (00:32:20)

9. Parallelen zur religiösen Rechten, insbesondere Geschlechterbilder (00:43:45)

10. Geht die Transfeindlichkeit der christlichen religiösen Rechten mit einem steinerschen Weltbild zusammen? (00:48:40)

11. Scheinbar empathische Weltbilder, die eigentlich unmenschlich sind (00:53:00)

12. Reaktionäre Geschlechterbilder, rosig verkauft (00:56:10)

13. Anthroposophie zum Rosinenpicken, Steiner als “Kind seiner Zeit” (01:00:40)

14. Evolutionstheorie, Dinosaurier und Fabelwesen (01:03:55)

15. Menschengemachter Klimawandel und Wissenschaftsfeindlichkeit (01:10:40)

16. Impfgegnertum und Verschwörungsglauben, Tarnformulierungen, Doppelsprech (01:17:20)

17. Wünsche für die Zukunft (01:25:10)

18. Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang (01:31:50)