))
פרק 23 | איך לעשות שיעור אנגלית רגשי חברתי עם עמית ליכטמן
Manage episode 365088490 series 3345000
תוכן מסופק על ידי טל גרינסון - Tal Grinson. כל תוכן הפודקאסטים כולל פרקים, גרפיקה ותיאורי פודקאסטים מועלים ומסופקים ישירות על ידי טל גרינסון - Tal Grinson או שותף פלטפורמת הפודקאסט שלהם. אם אתה מאמין שמישהו משתמש ביצירה שלך המוגנת בזכויות יוצרים ללא רשותך, אתה יכול לעקוב אחר התהליך המתואר כאן https://he.player.fm/legal.
מכירים את הרגע הזה שבו הכל מתחבר? שבו הכל פתאום הפך להיות ממש ברור ושום דבר לא נראה אותו הדבר אחריו? הרגעים האלו שבאמת אפשר לחלק את הכל ללפניי ואחרי? אז לעמית ליכטמן, מורה לאגלית מבית הספר הרב תחומי עמל אמירים באופקים זה קרה: הרגע שבו למידה רגשית חברתית, אנגלית, פדגוגיה והוראה טובה התחברו לרגע אחד שבו נפל וואחד אסימון-
זה היה בשיעור אנגלית, בפעילות שעמית תכנן ובנה. שתי עיניים של שתי תלמידות שמעולם לא דיברו לפניי נפגשות, ומהרגע הזה הן הופכות לבלתי נפרדות - החברות הכי טובות בשיעור אנגלית ומחוצה לו. אולי לכם זה נשמע כמו עוד רגע פשוט, אבל בשביל עמית זה הפך להיות רגע מכונן שהשאיר חותם ענק,
אבל שנייה, מההתחלה. נפלה בידי עמית הזדמנות די מגניבה השנה- להיות אחד מהמורים שמתנסים באפליקציה SingIt , אחת מהאפליקציות המתחרות ב- sel challenge הנפלא של עמותת בוגרי 8200. השיעורים האלו, בהם תלמידים ותלמידות האזינו למוזיקה ולמדו יחד אנגלית ומיומנויות חברתיות ורגשיות הראו לעמית איך אפשר לקחת למידה רגשית חברתית ולשזור אותה בצורה חכמה ורגישה עם שיעור אנגלית שבנוי נהדר, אבל אולי יותר מהכל הם סיפרו לעמית משהו מיוחד על עצמו: הוא לגמרי על זה. הוא לגמרי מהמורים האלו שעושים למידה רגשית וחברתית.
בפרק דיברנו על ההבנה הזו ששפכה אור על המון דברים שעמית עושה באופן די אינטואיטיבי כמורה לאנגלית: הוא אוהב את העבודה שלו ואת התלמידים שלו, הוא מכבד אותם, הוא מייצר להם סביבה בטוחה כדי להצליח וכדי להיכשל, הוא שואל אותם מה שלומם והוא כל הזמן חושב איך להפוך את חומר הלימוד באנגלית לכזה שרלוונטי לחיים שלהם. דיברנו על איך לעשות את כל הדברים האלו בפעילויות פדגוגיות מותאמות לקהל היעד, למה זה לא חייב להיות מושלם, איך להשתמש בכלי ai שווים כדי לעשות את זה ואיזה מין מיינדסט צריך כדי להצליח להישאר רלוונטיים לחיים של תלמידים.
ובמילותיו של עמית: "מיומנויות רגשיות וחברתיות עוזרות לאנשי ההוראה להכיר טוב יותר את התלמידים שהם פוגשים במשך 4 שעות לפחות בשבוע. שימוש נכון במיומנויות האלו יעזור למורים לבנות שיעורים מותאמים לתלמידים המתקשים, כמו גם למצטיינים, השיעורים יהיו רלוונטים לתלמידים, ובנושאים המעניינים אותם וכך הם יהיו הרבה יותר מגוייסים ללמידה."
ועוד מילה אחת קטנה. שוחחתי עם עשרות מורים ומורות השנה, וזה ממש קטע כזה: כי המון מהם/ן בכלל לא מבינים/ות שהן עושות למידה רגשית חברתית כל הזמן, שזה נטוע כל כך עמוק במי שהן כמורות. הלוואי שלעוד המון מורים יהיו את הרגעים המכוננים, מפילי האסימונים האלו שמבהירים להם כמה שהם נפלאים ומוכשרים במה שהם עושים.
יאללה, בואו להפיל אסימונים>> https://linktr.ee/class301 למיזם SingIt: https://bit.ly/43RySI3 לפלטפורמת Storywizard שהוזכרה בפרק: https://bit.ly/45BZMoQ לתוצרים של התלמידים של עמית: https://bit.ly/42avrdX
44 פרקים
שתפו
